大多数医学生使用第三方资源来补充临床前学习, 根据两名公开大学学生领导的一项研究，该研究还表明，如果“正式整合”到公开大学的课程中，这些材料将“广受欢迎”.
“利用第三方资源补充临床前教育：单一机构经验”是基于Ryan Ko和Nicholas Ludka研究的海报的标题, 两个立方米.
这项研究最近在 美国医学院协会学生事务小组, 医学职业, 组织全国学生代表大会 在丹佛.
研究发现，在接受调查的OUWB学生中，97%的人通过使用第三方资源（如Pathoma）来补充学习, 董事会 & 除了和粗略的. 该研究表明，这些资源“将作为非冗余资源的正式综合补充而广受欢迎”, 内部讲座.”
“很多人都在使用这些（第三方）资源……它们在某种程度上已经成为美国通用的标准化资源.S. 是医科学生，”高说. “我们只是在为学生提供一些最好的资源……学生事务处可以从那里接手。.”
伯克利·布朗博士.D.负责学生事务的副院长是这项研究的发起人.
整体, 她说，了解学生正在使用哪些补充资源是很有用的.
“洞察力不仅适用于我们这些从事学生支持或学术支持工作的人, 但对我们的一些教员来说，如果课程主任和其他教员了解学生使用的资源, 这对一些课程的设计有帮助吗?布朗说。.
使用量“显著增长”
有问题的第三方资源通常是作为帮助学生在船上考试中取得更好成绩的辅助工具进行营销的. Ko说历史上, 大多数医学生都自己使用过第三方资源, 并补充教师提供的材料, 他强调，这些人“对手头的话题有最深入的了解”.”
例如，Ko说，在公开商学院教授讲课之前，他可能会观看董事会的视频 & 除了心脏的压力，还有导致心力衰竭或胚胎疾病的原因.
“我们的教师可能会有三到四个小时的讲座, 但我将首先从第三方资源中快速浏览一下,他说.
每个资源都是唯一的. Pathoma, 例如, 一个视频系列讲座（辅以218页的教科书）标榜自己是病理学方面产量最高的资源吗. 在2021年12月的一篇题为“医学训练的磨练让我们成为更好的医生”的文章中,“Shirlene Obuobi, M.D., 目前是心脏病学研究员, "仍然是现存最好的医疗资源之一.”
作为他们研究的一部分, Ko和Ludka对公开商学院的所有在校生进行了调查，大约一半的人做出了回应. 他们发现“OUWB使用（第三方资源）的情况非常普遍.”
根据回应, OUWB医学生最常用的第三方资源依次为Pathoma, 粗略的, 问题银行, 董事会 & 超越，和急救.
资源被认定为“最有帮助”的科目是药理学, 病理, 和微生物学.
“许多对外开放大学的学生利用第三方资源来补充他们的学习,海报上写道。. “（第三方资源）的使用正在显著增长.”
但布朗说，需要注意的是，仅仅因为一些资源更受欢迎——并得到大型营销活动和激励措施的支持——并不意味着它们总是最有助于学生学习的.
她说，这就是为什么OUWB使用第三方资源背书系统的原因. 除了一个问题库, Ko和Ludka在研究中发现的最受欢迎的资源目前还没有得到认可.
“我们优先考虑什么能帮助学生掌握材料, 这不是让他们通过考试最容易的方法,她说。.
2022年7月6日
作者：Andrew Dietderich
