回到学校

Kevin Weisz, m.s.D., 回国后，他在牛津大学商学院教授解剖学课程, 他希望医科学生能学到比现在更多的东西.

具体地说, 牛津大学商学院2019届毕业生希望帮助学生们认识到，他们很快就会成为医生——而且他们很快就会成为医生, 太, 可能会回到学校，参与未来医生的医学教育.

简而言之, 作为一名四年级住院医师，韦兹希望医学生在他身上看到自己, 这也是他欣然接受以新身份回到实验室的一个重要原因.  他是目前回到实验室任教的五位校友之一.

“这一切都是为了告诉人们，医学院似乎是一条很长的路, 但时间确实过得很快,Weisz说, Corewell Health的整形外科医生. “他们会成功的，隧道的尽头有光明.”

马利·巴伦卡拉，m.s.D., 副教授, 基础医学研究系, 称这是一个“对外商学院校友来回馈他们从中受益的社区的好机会”.”

“作为一名教员, 它也提供了一种巨大的自豪感，看到我们的学生表现如此出色,他说. “不仅在治疗病人方面，而且在回来教我们现在的学生方面.”

“这也是一个很好的动力，”他补充道. “因为学生们看到他们的同龄人已经毕业并获得了很好的职位.”

“绝对不容易。”

OUWB的解剖实验室位于365英国上市官网校园汉娜大厅的三楼.

这个最先进的实验室于2013年开放, 并提供人体医学大体解剖学教学, 神经解剖学, 微生物学, 免疫学, 病理, 生理学和更多.

该实验室还为医学和物理治疗专业的学生提供跨学科的教育空间，并用于向生物学本科学生教授生理学. 此外，还有一个单独的房间用于高级解剖.

它有超过30的下降气流, 不锈钢桌——每张桌子上都有一位慷慨地将遗体捐赠给医学教育的捐赠者.

Barremkala解释了当校友被邀请到实验室教一年级和二年级的医学院学生时，它通常是如何工作的.

第一个, 课程主任和教学人员会查看时间表，并为临床教师确定教学机会.

当需要住院医师帮助覆盖实验室内六个教学站之一时，会确定时间.

Barremkala说:“我们和主治医生一起确定住院医生是否适合。.

这时就需要像Weisz这样的骨科住院医生来帮忙了.

2023年初, 他主持了一个关于膝关节解剖的会议，因为他计划专攻髋关节和膝关节重建.

“我们试图将临床情况和实际病例与他们所看到的情况联系起来, 不仅仅是分类标本, 但也有我们做的快速案例展示,他说.

“这节课真正要做的是退一步，展示为什么你在解剖实验室学到的一切都很重要，以及如何将这些应用到医生的实践中。,Weisz补充道.

一种自豪感

马修·利普哈特，m.m.D.2023年初，他也回到了OUWB解剖实验室任教.

他回忆说，当他在医学院读书时，OUWB的校友回来任教, 从那以后，他一直很兴奋地把爱传递出去.

“这很有趣，”利普哈特说. “很高兴再次回到医学院，看到我们在实验室里的一些导师.”

利普哈特说，他一直很喜欢教书，这也增强了他的知识基础.

“在实验室里有实习医生是件好事，因为学生们能学到更多临床方面的东西，而不仅仅是原始的解剖,他说. “学生们得到了事物真正适用的一面, 我认为这对一年级和二年级的医学生来说尤其令人兴奋，因为他们总是期待着下一步的训练.”

“加, 这让他们觉得自己离真正的住院(作为医生)又近了一步。,他补充道.

Barremkala说，每当前OUWB学生回来时，他总是感到一种自豪感.

“作为公开商学院的一名教员，我一直为我们的学生感到骄傲，”他说. “每次他们回到实验室，我还是会起鸡皮疙瘩.”

不仅如此, 他说, Barremkala看到了他所谓的“巨大影响”，即医学院学生接受曾经站在他们立场上的住院医生的教导.

“解剖绝对不容易，”他说. “但对于在校学生来说，看到和自己相似、经历过类似经历的人，这是很大的动力.”